COOPERAZIONE
La cooperazione è il principio che anima il nostro ecosistema formativo: realtà diverse, professionisti e figure interne collaborano in un’unica rete educativa, condividendo risorse ed esperienze per generare valore comune e crescita reciproca; le possibilità di cooperazione si declinano in tre opportunità:
NUOVE ACCADEMIE
Le Nuove Accademie rappresentano la vocazione dell’istituto a crescere, rinnovarsi e aprirsi costantemente a
nuove sfide. Esse non nascono come strutture isolate, ma come parte integrante dell’ecosistema formativo , del
quale condividono appieno valori, risorse e visione.
Ogni nuova realtà che entra a far parte del nostro sistema beneficia della struttura manageriale, organizzativa e
burocratica dell’Accademia. Ciò significa che gli aspetti più complessi, dalla gestione amministrativa al supporto
tecnico, dalla promozione al marketing, vengono presi in carico dal Polo Organizzativo-Didattico centrale.
In questo modo, i fondatori e i responsabili delle Nuove Accademie possono concentrarsi esclusivamente sulla
loro missione primaria: erogare formazione e percorsi di qualità.
L’integrazione è totale: ogni Nuova Accademia viene collocata nel Dipartimento idoneo alla propria
specializzazione, dove riceve orientamento, supervisione e sostegno accademico-didattico . Grazie a questo
inserimento, le nuove realtà non solo acquisiscono solidità, ma entrano a far parte di un ambiente cooperativo
nel quale i diversi dipartimenti dialogano e collaborano tra loro, amplificando le opportunità di crescita e di
innovazione.
Il percorso delle Nuove Accademie si sviluppa in più fasi:
Accoglienza e inserimento nell’ecosistema: ogni nuova realtà viene affiancata e guidata nell’integrazione con la
struttura esistente.
Formazione e accompagnamento: i responsabili e i docenti formatori ricevono un sostegno specifico, volto a
consolidare le competenze didattiche e metodologiche.
Supporto gestionale e marketing: l’Accademia mette a disposizione le proprie competenze organizzative e
promozionali, garantendo visibilità e solidità operativa.
Erogazione formativa: le nuove accademie possono così dedicarsi completamente alla progettazione e
all’attuazione dei programmi educativi.
Questo modello permette di unire i vantaggi della specializzazione con la forza di un ecosistema centralizzato e
coeso , che offre garanzie di qualità, continuità, riconoscibilità e appartenenza.
Le nuove accademie sono dunque un motore di innovazione , che alimenta costantemente il rinnovamento
dell’ecosistema. Esse consentono di esplorare nuovi campi, intercettare esigenze emergenti e dare forma a
percorsi originali, senza disperdere energie in aspetti secondari:tutto è orientato alla formazione, alla crescita
delle persone e alla diffusione della conoscenza.
CO-BRANDING
Per co-branding intendiamo accordi con professionisti e realtà già autonome e affermate , selezionati perché
pienamente coerenti con il nostro Codice Etico e con la visione dell’istituto.
Questi partner mantengono la propria identità professionale ed integrati nel Dipartimento più pertinente
(umanistico, socio-politico, pedagogico, tecnico-scientifico, olistico, nuove opportunità, imprese) in base al
settore di competenza.
Il modello prevede che i contenuti vengano co-progettati e validati dai nostri organi accademici, per garantire
rigore metodologico, coerenza valoriale, continuità didattica e rigore deontologico. L’Accademia assicura
governance organizzativa (calendarizzazione, segreteria didattica, qualità e monitoraggio) e, ove necessario,
supporto comunicazione/marketing , mentre il partner si concentra sull’ erogazione formativa e sull’eccellenza
dei contenuti.
I percorsi in co-branding possono assumere forme diverse (corsi, master, perfezionamenti, cicli avanzati,
laboratori professionalizzanti) e, quando previsto dall’ordinamento dei singoli percorsi , rientrano a tutti gli
effetti tra i moduli obbligatori . In questi casi, valgono per crediti/formazione previsti dal Dipartimento di
riferimento e seguono gli stessi standard di valutazione e certificazione dell’Accademia.
Principi operativi del co-branding:
- Allineamento etico e qualità: ammissione dei partner solo previo riscontro di integrità, reputazione e
aderenza al Codice Etico.
- Inquadramento dipartimentale: collocazione del progetto nel Dipartimento competente, con supervisione
scientifica dedicata.
- Co-progettazione: definizione condivisa di obiettivi formativi, syllabus, metodologie e criteri di valutazione.
- Unicità dell’esperienza: mantenimento dell’identità del partner dentro una cornice accademica comune ,
per garantire continuità all’esperienza dello studente.
- Riconoscimento formale: attestazioni e certificazioni rilasciate dall’Accademia, con eventuale co-firma del
partner, e piena obbligatorietà ove inserito nei piani di studio.
In questo modo, il co-branding non è una semplice collaborazione esterna, ma un prolungamento qualificato
della nostra offerta: integra eccellenze già riconosciute nel tessuto dell’istituto, rafforzando la qualità dei percorsi
e ampliando le opportunità formative per gli studenti.
PROGRAMMA TUTORS
Il Programma Tutors rappresenta uno degli elementi più qualificanti e identitari di Accademia delle Accademie.
Diventare Tutor non significa soltanto acquisire competenze didattiche, ma assumere un ruolo centrale
all’interno dell’ecosistema formativo: i Tutors sono guide, mentori e punti di riferimento per gli studenti, figure
capaci di unire conoscenza, esperienza e capacità di accompagnamento.
La formazione dei Tutors avviene nel Dipartimento Umanistico, il cuore originario di Accademia, dove la
consapevolezza, l’autenticità, il potenziamento personale e l’educazione ontologica, costituiscono i cardini del
metodo.
Il percorso formativo prevede:
8 moduli didattici , dedicati alle scienze umane, alla comunicazione, alla relazione d’aiuto e ai processi educativi;
laboratori pratici , per sperimentare metodologie e strumenti didattici attraverso l’esperienza diretta;
consulenze private , volte a sviluppare una consapevolezza personale profonda e ad affinare le proprie risorse;
partecipazione attiva alle attività organizzative dell’Accademia, come esperienza di crescita nella dimensione
gestionale e progettuale;
deleghe di responsabilità , che possono includere la gestione di corsi, l’affiancamento a docenti, la direzione di
progetti o di aree specifiche;
sharing sui corsi , con la possibilità di divulgare e promuovere le iniziative di Accademia delle Accademie,
diventando ambasciatori di una comprovata missione educativa.
Il riconoscimento accademico
Al termine del percorso, e dopo aver superato gli esami dei rispettivi moduli, viene riconosciuto il titolo di Tutor.
Esso attesta non solo la formazione ricevuta, ma soprattutto l’assunzione di un ruolo all’interno della comunità
accademica, con la possibilità di:
partecipare in modo diretto alla vita e allo sviluppo;
accedere a incarichi interni di maggiore responsabilità;
contribuire alla progettazione e al coordinamento di nuove iniziative formative.
Il titolo di Tutor non è quindi una semplice certificazione, ma un segno di appartenenza e di eccellenza, che
distingue chi lo ottiene come parte integrante della missione culturale e formativa di Accademia delle Accademie.
